ESCUELA DE NIÑOS (Y PADRES)

 

FILOSOFÍA GENERAL

 

En Anasydac vemos como fundamental resaltar la importancia de la persona, de su formación integral y de su felicidad. Un superdotado es una persona con todos los problemas, virtudes, defectos y características de cualquier otro ser humano.

Intelectualidad y emociones. No somos ordenadores. Es más importante la afectividad que la efectividad: mejor ser queridos que premiados. Ni genios portentosos, ni problemáticos e inseguros.

Somos una asociación de padres, niños y adultos. Además, integramos a una serie de profesionales (psicólogos, pedagogos, sociólogos, maestros) para que nos ayuden.

 

LO PRIMERO Y BÁSICO:

RELACIONES CON PERSONAS DE SIMILARES INTERESES

La escuela en general sería la solución al EFECTO PIGMALIÓN NEGATIVO y al HECHO y SENTIMIENTO DIFERENCIAL, al aislamiento y el sentimiento de soledad.

 

CUESTIONES ESPECÍFICAS CLAVES

 

DI SINCRONÍAS:

FÍSICO - EMOCIONALES. Nerviosismo y manejo de uno mismo, HIPERACTIVIDAD (no como enfermedad, sino como una realidad), como se "contagian" entre ellos (efecto "masa"). También disincronía a nivel físico-intelectual (algunos parecen no querer relacionarse con su cuerpo, "pasan" del ejercicio físico). Solución: RELAJACIÓN CREATIVA, ejercicios de RESPIRACIÓN, cómo mantener tranquilos a los niños, AULA DE PSICOMOTRICIDAD (para pequeños y medianos)

 

LA ESCUELA EMOCIONAL. Disincronía emotivo-intelectual, Equilibrio de Emociones (aburrimiento, miedo, angustia existencial, ansiedad,...), HIPERSENSIBILIDAD. Solución: Transversalidad, esto es, que se trabajen las emociones en todos los talleres.

 

EL ESTUDIO Y LA ESCUELA. Como solución al ABURRIMIENTO, a la FALTA de MOTIVACIÓN y de CONSTANCIA (y disciplina), se proponen los siguientes objetivos, dentro de las aulas de Técnicas de estudio y Creatividad, impartidas por una pedagoga:

• Motivar al niño a aprender.
• Que el niño aprenda a estudiar.
• Que el niño una el aprendizaje al estudio.
• Que el niño aprenda a estructurar, esquematizar y seleccionar la información para solucionar los problemas.
• Desarrollar la creatividad.

 

RELACIONES SOCIALES. El tener amigos, el llevarse bien con la familia. Retraimiento y soledad. Relaciones de poder y manipulación La importancia de los roles. El darse por vencido. Solución: AULA DE HABILIDADES SOCIALES, para trabajar así el mejorar las relaciones con los demás, la posible falta de ADAPTABILIDAD y de INTEGRACIÓN SOCIAL. Transversalidad. Se proponen los siguientes objetivos: que los niños aprendan a compartir, a ceder, a ser tolerantes, solidarios, pacientes, a ponerse en el lugar del otro, pero sin eliminar la independencia, creatividad e individualidad de cada niño.

 

ADEMÁS...

EDUCACIÓN EN VALORES Y EXPERIENCIA DE VIDA. Apoyo en Filosofía (y Ética), Mitología, Religión, Fábulas y Cuentos.

CREATIVIDAD Y "DESCONTROL". EL DESARROLLO DE UN PROYECTO.

IMAGINACIÓN Y VISUALIZACIÓN.

DESARROLLO COGNITIVO: RAZONAMIENTO.

DESARROLLO DE LAS PROPIAS POTENCIALIDADES. Arte, Manualidades, Ciencia, Humanidades, Filosofía. Previamente: evaluación y diagnóstico de necesidades de cada niño.

 

FUNCIONAMIENTO

HORARIO:

DÍA: Los viernes por la tarde

HORA: De 18 h. a 21 h.

COMIENZO: El primer Viernes de octubre.

 

DISTRIBUCIÓN:

Los niños se reparten por EDADES:

• Grupo de Peques: De 3 a 5 años inclusive.

• Grupo de Medianos: De 6 a 9 inclusive.

• Grupo de Mayores: De 10 a 14 años.

 

Se dan dos talleres a cada grupo de edad, (variando cada semana), de una hora cada uno. El hablar de tres horas es debido a la necesidad de márgenes de tiempo para las entradas y las salidas.

 

Cada aula se compone de un grupo de 5 a 10 niños, un profesional y una persona de apoyo.

 

Mientras tanto, los padres charlan entre ellos, organizan salidas, resuelven problemas asociativos, tienen sesiones informativas con los profesionales. La Escuela tiene por objetivo simultanear estos talleres con la información y formación de los progenitores, pues sino el esfuerzo que se está desarrollando con los hijos quedaría incompleto y pudiere devenir ineficaz.

 

TALLERES

Los talleres que se imparten por profesionales de la psicología, pedagogía y educación son: Técnicas de Estudio, Habilidades Sociales, Desarrollo Cognitivo (Razonamiento), Debate Filosófico, Ajedrez y Juegos Lógico-Matemáticos, Manualidades, Psicomotricidad y Relajación.

 

 

ACCIÓN GLOBAL

Hay que tener en cuenta...

• Que todo tiene importancia a la vez. No podemos hacer departamentos estancos de cada Aula, y dejar de practicar Habilidades Sociales en el Aula de Debate (TRANSVERSALIDAD).

• Que algunos niños vienen a nosotros con problemas más complicados y profundos, tanto de tipo psicológico (posible depresión, ansiedad, excesiva agresividad o dependencia de los padres...), como de tipo académico (fracaso escolar acusado, desorientación,...). Se necesitaría por consiguiente de una acción individualizada, ya sea tipo terapia o tipo apoyo escolar, a través del Gabinete Psicopedagógico.

• Que los padres también deben ser informados y formados convenientemente (Tutorías periódicas, Escuela de Padres, o consultas en el Gabinete Psicopedagógico), así como atendidos individualmente en aquellas cuestiones que requieran de un tratamiento específico (terapia vía Gabinete Psicopedagógico).

 

De esta manera, la Escuela de Niños también conlleva:

 

UNA METODOLOGÍA

• Previa EVALUACIÓN y DIAGNÓSTICO de NECESIDADES
• TRANSVERSALIDAD

 

UNA ESCUELA DE PADRES PARALELA

• Dos veces al mes
• Se tratarán cuestiones generales: quién educa y quién enseña, información y educación fuera de casa (tv, cine, música, videojuegos,...), ejercicio de la autoridad, educación en valores,...
• Y por supuesto, cuestiones acerca de los niños con altas capacidades

 

UN CONTROL DE CALIDAD

• INDIVIDUALIZADO

*Tutorías periódicas con los padres

*Expediente de cada niño, que incluirá:

Entrevista orientativa padres y niño.

Evaluación interna (inteligencia, creatividad, personalidad, técnicas de estudio, sociabilidad, visomotor,....)

Evaluación externa

Evaluación y diagnóstico de sus peculiares necesidades

Informe anual individual

*Reuniones profesores

• GENERAL

*Reuniones profesores y padres

*Reuniones profesores

*Informe anual

 

UN APOYO DEL GABINETE PSICOPEDAGÓGICO

Para todos los tratamientos individualizados, tanto de niños como de padres.

 

 

COSTE

Nº NIÑOS	SOCIOS	NO SOCIOS
1 Niño	7.500 ptas./mes	12.500 ptas./mes
2 Niños	12.500 ptas./mes	17.500 ptas./mes
3 Niños	17.500 ptas./mes	22.500 ptas./mes

 

¡¡¡ ESPERAMOS QUE OS APUNTÉIS, PUES OS VAIS A DIVERTIR Y, A LA VEZ, VAIS A APRENDER UN MONTÓN DE COSAS !!!

Un saludo para todos del equipo de la Escuela.