INTRODUCCIÓN
En esta actividad ahondarás en las COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE del escritor castellano del PRERRENACIMIENTO Jorge Manrique y aprenderás mucho sobre la fascinante época de la EDAD MEDIA y sus caballeros.
El recuerdo del padre de Jorge Manrique, el maestre don Rodrigo Manrique, se encuentra en la actualidad también en pueblos de la provincia de Ciudad Real como Villamanrique, que fue repoblada por él en el siglo XV y dónde todavía se conserva la casa de don Rodrigo (ved el enlace).
Durante el sigo XV toda Europa sufrió muchísimo a causa de la gran mortandad que produjo la Peste Negra, que acabó con una de cada tres personas. Eso hizo meditar mucho a los poetas sobre la muerte y el sentido de la vida.
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TAREA
Lo que tendréis que hacer en esta webquest sobre Jorge Manrique y las Coplas a la muerte de su padre es:
1. Leer el poema.
2. Buscar el significado de las palabras que no conozcas con el diccionario en línea de la RAE y copiarlo en un documento de word.
3. Medir la primera estrofa del poema, decir los tipos de verso y rima y estrofa que utiliza y las licencias métricas y copiar el resultado en un documento de word.
4. Analizar el estilo del poema.
5. Buscar características de la Edad Media y del Renacimiento en el poema.
6. Buscar información sobre Jorge Manrique.
7. ¿Qué tópicos se encuentran en las Coplas?
8. Precisa los temas de las Coplas.
9. Precisa la intención del autor en las Coplas.
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PROCESO
1 y 2. Lee el poema y busca las palabras que no entiendas en el diccionario de la RAE: copia su significado en el documento.
3. Mide la primera estrofa buscando la clase de versos que son por su número de sílabas, la clase de rima de que se trata (asonante o consonante), su distribución, las sinalefas y el tipo de estrofa de que se trata (ver métrica).
4. Analiza el estilo del poema: busca antítesis, alegorías, símiles, y geminaciones (dobletes o parejas de palabras unidas por una conjunción). Cópialo todo en el documento. Ver el enlace sobre estilo.
5. Busca A) Características de la EDAD MEDIA: Teocentrismo, división en estamentos sociales (plebe, nobleza y clero), milenarismo y pesimismo, intención didáctica. B) Características del RENACIMIENTO: antropocentrismo, deseo de gloria y fama.
6. Busca información sobre Jorge Manrique: lugar y fechas de nacimiento y muerte, parientes, obras que escribió, profesión, hechos en que participó, inquietudes.
7. Busca pasajes del poema donde aparezca el tópico del Ubi sunt?, del homo viator, del tempus fugit.
8. Explica cuál es el sentido de la vida y de la muerte para el maestre Don Rodrigo Manrique.
9. Explica cuál era la intención de Jorge Manrique al escribir este poema sobre su padre. Investiga qué es una elegía y un planto.
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RECURSOS
Para ahorraros trabajo, aquí figuran unos buenos portales donde encontraréis materiales para resolver las cuestiones anteriores.
¡Que lo disfrutéis!
Google, buscador - http://www.google.es
Diccionario de la Real Academia - http://www.rae.es/
Métrica y recursos literarios de estilo - http://www.jaserrano.com/Comentario/
Métrica con estrofas - http://recursos.pnte.cfnavarra.es/mmuruza1/literatu/metrica.htm
Métrica española (arte de medir versos) - http://fox.rollins.edu/~apcalixto/syllabus331/metrica.htm
Portal sobre Jorge Manrique - http://www.cervantesvirtual.com/info_autor/00000523.shtml
Jorge Manrique y su contexto - http://www.spanisharts.com/books/literature/literatura.htm
Edad Media. Características. - http://www.edadantigua.com/edadmedia/edadmedia.htm
Sobre la Edad Media - http://www.trinity.edu/mstroud/courses/edadmedia.html
Sobre la Edad Media. - http://www.ucab.edu.ve/humanidades/letras/hist-pen/edadmedia/
Tópicos literarios - http://www.islabahia.com/Culturalia/Anabel/topicosliterarios.htm
Más sobre tópicos literarios - http://lenguayliteratura.org/index.php?option=com_content&task=category§ionid=8&id=76&Itemid=40
Enciclopedia en línea wikipedia - http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Villamanrique (Ciudad Real) - http://www.pueblos-espana.org/castilla+la+mancha/ciudad+real/villamanrique/
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EVALUACIÓN
Bueno, muchachos, llegó la hora de la verdad. ¿Habéis aprendido algo? Hum... Lo veremos. De momento, guardad todo lo que habéis encontrado en un archivo de word, y eso os servirá para... para el examen, en que tendréis que examinaros de todo esto y además deberéis entregarme el trabajo que hayáis escrito con esta webquest. Sí señor. Pero antes, haced el favor de pasar a las conclusiones finales.
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CONCLUSIÓN
Jorge Manrique quiso salvar su memoria y la de su padremediante la palabra poética, vivir después de muerto gracias a la vida y la gloria que le podía producir haber compuesto este poema, al mismo tiempo que salvaba para la posteridad el recuerdo de las hazañas de su padre, el Maestre Don Rodrigo, algunas de cuyos hechos todavía perduran en la actualidad (la fundación de Villamanrique y de Puebla de Don Rodrigo. A través de la palabra poética logró ambas cosas.
Por otra parte, el poema nos hace valorar aún más la vida al sentir que es algo pasajero: la vida cobra toda su grandeza e intensidad en contraste con la muerte; el caballero don Rodrigo logra su destino como héroe, su hijo Jorge como poeta. La estrofa utilizada es muy propicia para dar, con ese contraste entre vesos cortos y largos, una sentenciosidad y solemnidad al verso que hace que cada estrofa parezca la voz funeral de una campana y cada tetrasílabo o verso de cuatro sílabas una campanada.
De tres vidas se habla en el poema: de la vida eterna, de la vida que da la fama y de la vida terrenal, siendo cada una progresivamente más cortas. La vida que da la fama es aquella que se demuestra más en consonancia con los nuevos aires del Renacimiento; la vida ultraterrena de las almas y la terrenal del cuerpo es la que está en consonancia con la Edad Media.
El estilo del poema es sencillo y llano, aunque muy trabajado: el poeta no pretende transmitir su ingenio cortesano, sino hablar con sinceridad de algo que todos conocen; este estilo claro y llano es ya el propio del Renacimiento, frente al estilo enrevesado e ingenioso, que juega mucho con los vocablos, de la lírica cancioneril.
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CRÉDITOS
Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. Por ejemplo:
-The WebQuest Page at San Diego State University: http://webquest.sdsu.edu/
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3
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