C/ Francisco Mena Cantero, 18

47140 – LAGUNA DE DUERO (Valladolid)

Cursos de formación del profesorado

e intercambio de experiencias

Desde nuestro colectivo ofertamos los siguientes cursos de formación del profesorado a entidades formativas y asociaciones de docentes de Educación Física.

ALGUNAS PONENCIAS Y CURSOS IMPARTIDOS

La duración que se señala para cada uno de los cursos es la que estimamos idónea pudiendo reducirse en función de las necesidades y características de los participantes. Las entidades interesadas en contar con nosotros para impartir algún curso, taller o conferencia pueden enviarnos un e-mail a: lapeonza@terra.es para una mayor concreción de fechas y programa.

Estamos también interesados en la participación en proyectos de intercambio, con otros colectivos, de experiencias relacionadas con la Educación Física para la paz, el juego cooperativo, la Educación Física Intercultural, etc. Enviadnos vuestras propuestas.

Educación Física para la paz.

De la teoría a la práctica del aula

Duración: 40 – 50 horas

Marco teórico del programa de Educación Física para la paz

Cultura de paz y educación para la paz.
Educación para la paz y educación física.
Hacia un modelo de educación física para la paz.
Propuesta de bloques de contenido.
Propuesta de integración de los temas transversales.
Ámbitos de intervención, conductas y propuestas de actuación en el aula.
Fuentes de documentación.

El juego cooperativo en un programa de Educación Física para la paz

Clases de actividades: competitivas, no competitivas y paradójicas.
Actividades no competitivas y actividades cooperativas.
Propuestas para “descompetitivizar” actividades.
Práctica de juegos cooperativos con diferentes materiales: juegos cooperativos con sillas, juegos cooperativos con paracaídas...
Práctica de propuestas de desafíos físicos cooperativos.
Propuestas de práctica deportiva desde la “cooperativización” de actividades competitivas.
Transformación de juegos competitivos en cooperativos.
Invención de nuevos juegos cooperativos.
Fuentes de documentación.

Las manifestaciones culturales de carácter motriz. Juegos y danzas del mundo en un proyecto intercultural

Visiones de otras culturas: etnocentrismo, multiculturalismo, interculturalismo.
Contexto cultural y cultura motriz.
Introducción de juegos y danzas del mundo en el aula de Educación Física desde una perspectiva intercultural.
Actividades de refuerzo. Relacionando las actividades motrices con el entorno cultural de procedencia.
Práctica de juegos tradicionales infantiles de diferentes países del mundo.
Práctica de danzas populares de diferentes países del mundo.
Fuentes de documentación.

Reutilización de materiales de desecho para la práctica de actividad motriz

El material de desecho: concepto y clasificación.
Propuesta de utilización del material de desecho sin transformar.
Procesos de transformación de materiales de desecho en materiales útiles: boliches, pelotas de malabares, pelotas blandas, bates, indiacas...
Actividades prácticas con materiales de desecho.
Actividades prácticas con materiales reciclados.
Actividades prácticas con materiales de la vida cotidiana: toallas, sillas...
Fuentes de documentación.

Actividades físicas cooperativas

Duración: 20 – 25 horas

Fundamentos de un programa de Educación Física para la paz

Cultura de paz , educación para la paz y educación física.
Hacia un modelo de educación física para la paz.
Ámbitos de intervención, conductas y propuestas de actuación en el aula.
Fuentes de documentación.

Las actividades cooperativas en un programa de Educación Física para la paz

Clases de actividades: competitivas, no competitivas y paradójicas.
Actividades no competitivas y actividades cooperativas.
Propuestas para “descompetitivizar” actividades.
Práctica de juegos cooperativos con diferentes materiales: juegos cooperativos con sillas, juegos cooperativos con paracaídas...
Práctica de propuestas de desafíos físicos cooperativos.
Propuestas de práctica deportiva desde la “cooperativización” de actividades competitivas.
Transformación de juegos competitivos en cooperativos.
Invención de nuevos juegos cooperativos.
Fuentes de documentación.

Los juegos del mundo como recurso para una Educación Física intercultural

Duración: 20 – 25 horas

Fundamentos de un programa de Educación Física para la paz

Cultura de paz , educación para la paz y educación física.
Hacia un modelo de educación física para la paz.
Ámbitos de intervención, conductas y propuestas de actuación en el aula.
Fuentes de documentación.

Las manifestaciones culturales de carácter motriz. Los juegos del mundo en un proyecto intercultural

Visiones de otras culturas: etnocentrismo, multiculturalismo, interculturalismo.
Contexto cultural y cultura motriz.
Introducción de juegos del mundo en el aula de Educación Física desde una perspectiva intercultural.
Actividades de refuerzo. Relacionando las actividades motrices con el entorno cultural de procedencia.
Práctica de juegos tradicionales infantiles de diferentes países del mundo.
Fuentes de documentación.

Las danzas del mundo como recurso para una Educación Física intercultural

Duración: 20 – 25 horas

Fundamentos de un programa de Educación Física para la paz

Cultura de paz , educación para la paz y educación física.
Hacia un modelo de educación física para la paz.
Ámbitos de intervención, conductas y propuestas de actuación en el aula.
Fuentes de documentación.

Las manifestaciones culturales de carácter motriz. Las danzas del mundo en un proyecto intercultural

Visiones de otras culturas: etnocentrismo, multiculturalismo, interculturalismo.
Contexto cultural y cultura motriz.
Introducción de juegos del mundo en el aula de Educación Física desde una perspectiva intercultural.
Actividades de refuerzo. Relacionando las actividades motrices con el entorno cultural de procedencia.
Práctica de juegos tradicionales infantiles de diferentes países del mundo.
Fuentes de documentación.

El aprendizaje cooperativo como metodología

en Educación Física

Duración: 20 horas.

El aprendizaje cooperativo como metodología

Interacción en contextos educativos y clima social de aula.
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Componentes esenciales del aprendizaje cooperativo.
¿Para qué sirve el aprendizaje cooperativo?

El aprendizaje cooperativo en Educación Física

Investigación y experiencias educativas.
Estructuras de aprendizaje cooperativo en Educación Física.
Aprendiendo a aplicar el aprendizaje cooperativo en Educación Física: actividades prácticas.
Fuentes de documentación.