Nivel y Fase
Actividades
Metodología –Plan de Trabajo
Observaciones
1.- Construcción de un cuadrado inscrito
Recursos:
Papel lustre recortado en círculos; regla, compás, tijera, colores, lápiz.1.-
Cortar un círculo de papel2.- Pliegenlo y marquenlo de manera "simétrica", refleja, perfecta.
3.- Ahora, hagan un segundo doblez "simétrico" con lo obtenido
4.- Definimos el centro O y las intercepciones de las dos líneas logradas con la circunferencia (A, B, C y D)
5.- Unamos por doblez (pero no superponiendo) Ay B, B y C, C y D, D y A.
6.- Coloreemos nuestro cuadrado.
1.-
Formamos grupos de 3 integrantes cada uno.2.- Cada alumno en el grupo hace dos cuadrados, siguiendo las indicaciones.
3.- Comparan en cada grupo las figuras resultantes
4.- Uno de los cuadrados será coloreado, el otro, recortado.
Se pretende que el alumno identifique al cuadrado a través de una orientación dirigida y comparta sus experiencias con sus compañeros.
2.- Nombrar las partes del cuadrado
Recursos:
Papel lustre recortado en círculos; regla, compás, tijera, colores, lápiz.1.
- Identificamos y marcamos los vértices lados y diagonales del cuadrado construido.2.- Comprobamos si los lados son iguales
3.- Comprobamos que los ángulos son iguales.
1.-
Formamos grupos de 3 integrantes cada uno.2.- Cada alumno en el grupo hace un cuadrado, identifica sus partes y comprueba siguiendo las indicaciones.
Se pretende que el alumno identifique las partes del cuadrado a través de una orientación dirigida y comparta sus experiencias con sus compañeros.
3.- El cuadrado y su relación con la circunferencia circunscrita
Recursos:
Papel lustre recortado en círculos; regla, compás, tijera, colores, lápiz.1.-
Hacemos el cuadrado según la primera actividad.2.- Marcamos los vértices, lados, y el centro O de la circunferencia
3.- Marcamos las Diagonales
1.-
Formamos grupos de 3 integrantes cada uno.Cada alumno en el grupo hace un cuadrado
2.- Cada grupo discute y responde las preguntas: ¿Qué son
los vértices para la circunferencia O?.¿Que son los lados para la circunferencia O?. ¿Qué son las diagonales para la circunferencia ?
3.-
Discute grupalmente y responde por escrito las preguntas plantadasSe pretende que el alumno identifique la relación del cuadrado y la circunferencia circunscrita a través de una orientación dirigida y comparta sus experiencias con sus compañeros.