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Con la llegada de las TIC, y sobre todo con Internet, los materiales didácticos y los demás recursos de apoyo a la educación a disposición de profesores y alumnos se han multiplicado enormemente y han mejorado sus prestaciones (interacción, motivación...). Así a los tradicionales libros, juegos, vídeos...y a las aportaciones de los "mas media", ahora se suman los materiales multimedia y las infinitas webs de Internet que facilitan al profesorado realizar una mayor contextualización de los temas y un tratamiento más personalizado de sus alumnos. Por otra parte, las TIC también propician una mayor autonomía y calidad en los aprendizajes de nuestros alumnos, ya que además de facilitar información, canales de comunicación e instrumentos de productividad para un mejor proceso de la información, se pueden utilizar como instrumentos cognitivos que pueden apoyar y expandir su capacidad de pensamiento. Usando Internet en la educación podemos ser consumidores de información producida por otros y también productores de conocimiento. La red es un espacio único y abierto para proponer ideas y proyectos, pues facilita las herramientas y medios necesarios y podemos publicar los resultados fácilmente. El usar Internet en la educación beneficia a los estudiantes, pues: - Anima la curiosidad en el saber y el deseo de investigar. - Desarrolla nuevas habilidades para buscar, analizar y seleccionar la información necesaria para resolver un problema. - Aumenta la motivación para aprender mediante un trabajo más próximo a los intereses del alumno. - Fomenta la participación, la cooperación, el plantearse preguntas nuevas y el trabajo en grupo. - Se adquieren las técnicas y habilidades indispensables para el trabajo en la sociedad de la información y la comunicación. - El uso de Internet es muy motivante para los alumnos y un buen medio para desarrollar habilidades de lecto-escritura. |
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INTERNET COMO RECURSO DIDÁCTICO |
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Algunas actividades sencillas que emplean los recursos de Internet integrándolos en la práctica docente son: a) Webs Favoritas: se puede empezar por hacer una lista de sitios que nos parecen interesantes, útiles o simplemente originales para el tema que hemos buscado. Luego se puede proponer a los alumnos que creen su propia lista de webs favoritas si el tema sobre el que se está tratando es amplio y lo permite. http://www.educared.net/aprende/websEducativas/f-curricular.htm. En "Webs educativas recomendadas" encontrarás una selección clasificada y comentada de las mejores páginas curriculares de la red. b) Mural digital: consiste en diseñar y construir una presentación de un tema elegido en PowerPoint con recortes extraídos de distintas páginas Web. Pueden ser fotografías, dibujos, textos, citas, animaciones, vídeos y sonidos que ilustren el tema. Como el material es extraído directamente de la red en formato digital, el proceso de compaginación es muy sencillo. Además, se puede aprovechar para educar a los alumnos en la importancia de los derechos de autor y en la conveniencia de citar las fuentes. c) Búsqueda del tesoro: Sirve para consolidar los conocimientos que queremos que tengan los alumnos sobre un tema. El docente debe buscar diferentes páginas Web que contengan información sobre el tema en concreto. Luego propone una o varias preguntas clave para cada una de las páginas elegidas. Con una última gran pregunta (El Tesoro) podremos sugerir una síntesis del tema y que el alumno exprese sus opiniones personales. Leyendo la información de las distintas páginas que hemos seleccionado veremos que, muchas veces, el alumno descubre otros datos desconocidos para él y se interesa mucho más por el tema. d) WebQuest: esta Cacería en la Red es una actividad de investigación que consiste en resolver por grupos un desafío planteado por el docente. Para ello, se deberán consultar numerosos recursos en la Red y relacionarlos con el tema sugerido por el profesor. Primero hay que plantear unas ideas generales a los alumnos y darles unas páginas Web desde las que puedan iniciar la búsqueda. Cada alumno debe tener un rol específico en la búsqueda de información. Deben trabajar en grupo, asimilando y condensando gran cantidad de información y compartiéndola, después de elaborarla y sintetizarla, con sus compañeros.Más información en: http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/ejemplos.htm |
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