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Un servicio de apoyo a las Bibliotecas Escolares

Cuando un grupo de amigos que coincidimos hace seis años en el IES Besaya decidimos pensar qué queríamos hacer con la biblioteca, era tal el vacío informativo que tuvimos que recurrir a las Bibliotecas donde sabíamos que funcionaban. Y fuimos a visitarlas. Así aprendimos, asesorados por quienes tenían experiencia -Bibliotecarias a tiempo completo: Conchita, en Laredo; Nieves, en Torrelavega; María Ester, en Potes. Las acribillamos a preguntas del tipo cómo haces tú..., las llamamos por teléfono, escribimos correos... Han pasado siete años y las cosas han cambiado bastante: ahora hay cursos de formación (analógicos y digitales), módulos, Jornadas, Encuentros...

Gracias a eso los centros que empiezan a trabajar en su Biblioteca tienen ocasión de recibir una formación (inicial). Sin embargo cuando surgen problemas, o las dificultades crecen y las fuerzas escasean, tienen que recurrir al mismo procedimiento que nosotros empleamos hace tiempo. Cada cierto tiempo recibimos llamadas de compañeros que preguntan, que quieren conocer cómo haces tú... Quizá ahora las preocupaciones son otras (no ya dónde pones la etiqueta del código de barras...), son más de tipo organizativo, estructural, de la Biblioteca en el Centro.

En los últimos tiempos asistimos a una primavera de las Bibliotecas en los Centros Escolares Públicos. Y eso está bien. En casi todos los colegios e institutos hay un grupo de profesores que pretende hacer algo con su Biblioteca. Pero ocurre que los profesores no tenemos dedicación completa, no disponemos de veintipico horas destinadas a formarnos y gestionar la Biblioteca; hacemos, además, otras cosas y tendríamos que rentabilizar al máximo el escaso tiempo de dedicación a la Biblioteca. Cada experiencia se enfrenta a parecidas dificultades y, al intentar darles respuesta con las propias fuerzas, estamos reinventando cada día, en cada centro, la Biblioteca. Eso no sería malo si de ahí surgen experimentos, pero es fatigoso, y se podría evitar explorar lo que ya está inventado, aquello en lo que no es necesario perder horas para descubrirlo.

Invertimos un tiempo precioso en aprender desde cero lo que podría estar a nuestro alcance ordenada y simplificadamente. Y hay mucha información para cada asunto - porque hay mucha experiencia recorrida -, pero la información está dispersa y cuesta localizarla. Un Servicio Regional de Apoyo a las Bibliotecas Escolares permitiría clasificar la información útil sobre Bibliotecas y ponerla a disposición de los centros.

La tarea fundamental del servicio que demandamos sería la de Atención y Asesoramiento a las Bibliotecas de los Centros. Por supuesto contando (y muy coordinado) con los Ciefps, pero también con equipos de profesores colaboradores.

Hace falta recoger la información adecuada y necesaria, reunirla ordenadamente y presentarla a los centros. Se debe dar repuesta a esas preocupaciones que todos, en algún momento, nos hemos planteado: qué materiales de apoyo hay para usar la Biblioteca como recurso en mi materia; cómo se puede organizar en mi centro un grupo para gestionar la Biblioteca; de qué páginas de Internet se pueden bajar registros; dónde puedo conseguir una homologada adaptación de la CDU; qué definición de etiquetas y códigos de barras conviene a qué pliego de pegatinas; qué espacios voy a necesitar, cuántos metros, qué zonas; en qué líneas se puede intervenir en la Biblioteca (no me resulta suficiente con la formación de usuarios y la animación a la lectura); cómo señalizamos los fondos y las zonas; cómo potenciar la dimensión social de la Biblioteca... Son sólo ejemplos.

Pero no se acaban ahí sus funciones: debería ser capaz de obtener un panorama completo de la situación de las BB.EE (fondos, servicios, equipamiento, personal...) que permitiera a la Consejería de Educación planificar las actividades de formación en función de las necesidades; establecer programas de dotación ajustados a las Bibliotecas, perfeccionar las convocatorias de proyectos;

Este Servicio Asesor debe facilitar también la colaboración con otras instituciones: las Bibliotecas Públicas, los Ayuntamientos, las Editoriales y otros organismos relacionados con la educación, la información y la lectura.

Y, por supuesto: un foro de encuentro; publicaciones donde intercambiar experiencias, ideas y trabajos; una página Web, de la que este Sísifo no sería más que su prehistoria.

Recorrer los contenidos que tendría ese Servicio Regional puede abrumar y conducir al desánimo. Sin embargo se trata de ir dando pasos (bien encaminados desde el principio) hacia esa meta; al comienzo sirve con coordinar los servicios actualmente disponibles, optimizándolos, haciéndolos más eficaces, más productivos....

La primavera que viven las Bibliotecas de los Centros Públicos de Cantabria se puede agostar fácilmente si no se riega. Se perdería una magnifica oportunidad para introducir el cambio educativo a través de ese motor dinamizador que es la BE y decepcionaría la ilusión de un gran número de profesionales que cree, con entrega, que la educación puede ser más libre, más atractiva...

Y no están los tiempos para malgastar ilusión.