Autor: FRANCISCO IGLESIAS

E-mail: fisicyquimic@yahoo.es

Área: CIENCIAS NATURALES.

Nivel: 2ºESO

El  hombre, a lo largo de su historia evolutiva ha realizado mediante su propio esfuerzo físico actividades que consumían energía, apoyándose adicionalmente en los animales domésticos como los caballos, bueyes, etc. Hasta la llegada de la Revolución Industrial, la utilización de sistemas mecánicos para proporcionar energía se limitaban a los molinos de viento o de agua. Cualquier aplicación de estas tecnologías para la realización de trabajos resultaba de poco   rendimiento.  

• Hoy en día se sabe los perjuicios que ocasiona al medio ambiente el empleo de fuentes de energía con muy alto rendimiento,  pero que son no renovables .Efectos nocivos como el cambio climático , la lluvia ácida  , son provocados en su origen por el uso masivo y abusivo de estas fuentes de energía.

• Los paises más desarrollados , parece que se están concienciando en alguna medida , en intentar buscar fuentes de energía alternativas a las anteriores para evitar en parte los perjuicios y desgastes que ocasionan dichas fuentes no renovables.

Deberéis realizar una presentación con Impress o trabajo en procesador de texto , en donde se recoja UNO SOLO de los tipos de Fuentes Energía englobados en algunos de estos dos grupos principales:

1-ENERGÍA RENOVABLES .(Energía solar , Eólica: Central eólica , Hidráulica: Central hidroeléctrica , Biomasa , Mareomotriz , geotérmica...)

2-ENERGÍA NO RENOVABLES.(Combustibles fósiles: LA CENTRAL TÉRMICA. ,  Energía nuclear:  LA CENTRAL NUCLEAR ).

Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga a los demás grupos y también al del grupo-clase, la información suficiente sobre uno de los casos elegidos.

Primero deberéis organizar el trabajo entre dos miembros del grupo, una vez repartidas las tareas  elaboraréis un guión en vuestro cuaderno y a partir de aquí otro para realizar ordenadamente la presentación .En la que se recogerán los siguientes aspectos:

• ESCOGER UNO DE LOS DOS GRUPOS:  FUENTES RENOVABLES O NO RENOVABLES.
• DENTRO DE CADA GRUPO , DEBÉIS ESCOGER UN TIPO DE FUENTE DE ENERGÍA.
• EN QUE SE BASA CADA FUENTE DE ENERGÍA SELECCIONADA.
• COMO SE APROVECHA DICHA FUENTE. EN QUE OTRA FORMA DE ENERGÍA SE TRANSFORMA.
• VENTAJAS E INCONVENIENTES DE DICHA FUENTE DE ENERGÍA.

Deberéis incorporar imágenes, animaciones, gráficos,etc, para  la presentación en Impress.

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES:

http://www.iespana.es/natureduca/energ_indice.htm

http://miquelgisbert.iespana.es/miquelgisbert/penya/pagines/alternativas.htm

http://www.ecunuclear.gov.ec/ecu/fuentes.htm

http://www.windpower.org/es/tour/wres/index.htm

http://www.appa.es/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso02/premio_2/inicio.htm

http://waste.ideal.es/primeraenergias.htm

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Departamentos/DFyQ/energia/e-3/energias.htm

www.google.es

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES:

http://www.indexnet.santillana.es/secundaria/n3/Tecnologia/08multimediaAula.html

http://www.ecunuclear.gov.ec/ecu/fuentes.htm#NORENOVABLES

http://www.institucio.org/mestral/tecnotreball/centraterm.htm

http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/energia_electrica.htm

http://www.unesa.net/index.htm

http://www.iespana.es/natureduca/energ_nuclear_estructcentral.htm

http://www.inza.com/ainoa/Funcionamiento%20de%20una%20central%20nuclear.htm

http://www.angelfire.com/sc/energianuclear/central.html

www.google.es

PARA LA VALORACIÓN DE VUESTRO TRABAJO SE TENDRÁN EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

 -Participación de los miembros del grupo en la búsqueda de información y elaboración del trabajo .
-Uso de información relevante y concisa
-Corrección ortográfica y sintáctica.
-Finalización de las tareas.
-Diseño del documento.
-Claridad y coherencia en la presentación .
-Utilización de materiales visuales.

-Originalidad del desarrollo.

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto. Así mismo se abrirá un debate sobre el cambio climático.

-The WebQuest Page at San Diego State University: http://webquest.sdsu.edu/
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3